• 段梦君:德润身,书养心!
  • 发布人: 发布日期:2021-09-16

人总得有点读书的情怀

试着把自己放逐在一本书中

去度过一段独处的时光

读书是日月中最好的学习提升的方式


读书是一种美好的情怀

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读书是帮助教师成长的最佳路径。脚步不能丈量的地方,文字可以;眼睛无法看到的地方,文字可以;文字还可以带领我们穿越干百年的时空纵情遨游。怎么才能读好书呢?如果只是单纯的看,书的内容在脑海中的留存率大概只10%,而读书+内化+运用才是最大吸收阅读内容的途径。我们阅读,要边读边思考,与脑中已有知识链接起来,与教学经历相融合,最大化应用到生活、教育教学中才是精髓。

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阅读需要规划。在集团和学校的引领下,我带领团队制定好阅读计划,有计划的开展《单元整体教学》《中国文学史》一至四和十二年教材的阅读。在读《单元整体教学》这本艰深晦涩难懂的书时,慢慢发现书中所讲内容和我们正在实行的大单元整体学习是有很多相通之处,里面也有很多语文学科的案例,对于平时的教学有很大的借鉴意义。《中国文学史》已经是第二遍阅读,这一遍在阅读的时,对于平时教学中会出现的一些内容,我会多加留意,着重记录。小初高教材我也通读了一遍,对于这十二年的教材有了一个整体感知,也明确了教学时知识的前后勾连。

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阅读重在达标。我每周要提醒老师阅读打卡,写好阅读笔记,营造浓浓的学科阅读氛围,通过建立阅读分享群,每周在群里分享备课组集体阅读、阅读交流、书本批注或读书笔记的成果,帮助老师们通过阅读努力提升专业水平,取得良好的效果,同时还引领大家完成了学科本质研究论文和十二年教材研究论文。

阅读贵在坚持。工作之余,我阅读的书籍有《养育女孩》《一生自在》《儿童心理学》《名作细读》《语文课程与教学论》等。大学时期学习汉语言文学专业,所读书籍大都为一些现当代、外国文学作品,工作以来才开始阅读语文教学专业书籍,通过研究名家对文本的解读,拓展自己的思维,提高自己的课程水平、育人能力。还阅读与孩子教育相关的书籍,初为人母,很多事情都不了解,通过阅读寻找一些方法,做一名合格的母亲。我还经常与孩子一起看绘本,让孩子从小养成爱读书的好习惯。 

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阅读是自发的。学校给我们提供了好的读书环境,让读书充盈我们自己的内心,让我们从书中汲取营养,只要阅读就有收获,读书没有什么捷径可寻,只要我们愿意读,总能有一篇文章、一本书能让我们沉浸其中。读书的意义就是用生活所感去读书,读书所得去生活。读书让我们感受生活的宁静,正所谓德润身,书养心,希望我们对阅读也多一点“痴心”,让我们在读书中不断充实自己,成长自己吧!