• 争做奎实学术带头人----奎文实验初中第一次学科主任办公会议纪实
  • 发布人: 发布日期:2019-02-22

冰河解冻,春暖花开,这是一个万物复苏的季节,也是每一位奎实人努力生长的季节。学校学科建设是学校发展的核心。学科发展的水平就是一所学校的办学水平,而学科主任的发展水平直接决定学校课程发展的宽度、深度、广度和高度。2019年2月25日,奎文实验初中召开主题为“争做奎实学术带头人”的学科主任办公会,执行校长董春玲和教师发展中心尹德新副校长出席会议。

首先,各学科主任分享了各自的第一周工作经验和本周重点工作。语文学科李磊主任:1.一周工作分享:忙而不乱,有条不紊,加强交流,寻找思路。2.本周重点工作:组织语文阅读研讨会,修订阅读课程标准,为本学期的语文阅读课程名片寻找思路和办法。

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数学学科王振主任:

1.一周工作分享:做好工作梳理,主次分明,条理清晰。

2.本周重点工作:271BAY推进和校本课程研发。


英语学科贺晓芹主任:

1.一周工作分享:多做事,带团队,建文化。

2.本周重点工作:组织英语阅读研讨会和英语学科研究室第一次活动。


物理学科祝金杰主任:

1.一周工作分享:文化打造,贴近教师实际。

2.本周重点工作:做好十五三一发展规划,帮助青年教师打造好课堂。


化学学科王树香主任:

1.一周工作分享:做事低调奢华有内涵,做人高端大气上档次。

2.本周重点工作:组织好化学实验课程,搞好个人十五三一发展规划的完善。


政治学科王洪刚主任:

1.一周工作分享:工作细分,调动各备课组的积极性。

2.本周重点工作:做好单元主题学习导学案的会商以及教师阅读书目的配备。


历史学科李迎运主任:

1.一周工作分享:多向老教师请教,多听多问多练。

2.本周重点工作:做好271BAY课堂的探索以及单元主题学习的调研。


地理杨菁媛主任:

1.一周工作分享:好的开端是成功的一半。

2.本周工作重点:开始整合课程文本的修改。


生物学科赵丹丹主任:

1.一周工作分享:做工作抓重点。

2.本周重点工作:做好生物实验课程的设计。


体育学科赵玉波主任:

1.一周工作分享:感恩当下。

2.本周重点工作:策划学科组第一次读书会,加强体育课堂的耐力训练强度。


美术学科丁懿主任:

1.一周工作分享:完善工作,细节到位。

2.本周重点工作:271BAY课堂打造,参加奎文区教学研讨会议。


音乐学科刘晓琛主任:

1.一周工作分享:用标准推进工作,提升质量。

2.本周重点工作:做好教师“六个一”专业发展设计,准备妇女节的活动。


信息技术学科董芳主任:

1.一周工作分享:放手,与老师们一起做事。

2.本周重点工作:三级调研,搞好学科工作坊的建设。

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学科主任分别进行发言


接下来,尹德新校长对各位学科主任的发言进行点评总结,并布置本周教师发展中心的具体工作。

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副校长尹德新点评总结


最后,董春玲校长做了题为《赵校长是这样培训学科主任》的分享,从学校学科发展脉络、学科主任工作内容、领导能力培养三个方面,并结合自身的成长经历对个学科主任进行培训。

一、学校学科发展脉络     

学校学科建设的第一责任人是执行校长,教师发展中心主任是执行校长领导下的学校学科建设最高管理者、最高建设者、最高组织者。

二、学科主任的工作内容    学科主任的水平就代表了他这一学科的水平,学科主任的作用在学校内涵发展中是举足轻重的。

(一)学科主任五大任务

1.营造学习氛围。(自我评估:营造了什么氛围?比学赶帮超,正能量足、目标清、勇担当、严标准。)

2.帮助每一位教师发展。帮助老师们记好、用好、管理好自己的工作日志。(向我看齐,敢于亮剑,作为第一项,指导教师会做计划)

3.认真、反复研究整合课程文本。一定让每一位教师反复研究这个文本,从整体上吃透这个文本,并以此来提升自己对教育的认知水平和创造能力。(集团布置的、教育局要求的、学校要求的……就谈不上认知和创造了,“两张皮”的思维和行为方式彻底打破)

4.活动推动,评价引领。 (锁定目标设计了什么活动?怎么评价?)

5.学术氛围营造。文化建设主要是学术氛围营造。(学习目标、单元主题学习有什么突破?本学期破解一个重大难题是什么,谁来做,怎么做,如何研究,完成什么成果?团队的水平什么样?)(二)科学学科建设组织架构

1.组织架构极其重要。假设学校的一个学科是一片树叶,在座的学科主任就是叶柄,核心成员就是叶柄往两边伸展的叶脉,每一个叶脉有连接着几个络,骨干成员就是这个络。(人人有事做,事事有人做,事事能磨砺,人人有突破,是相互独立的又是必须联系的)

2.学科文化打造。文化就是一个团队约定俗成的行为方式、思维方式和共同的目标追求和价值取向,积极向上的舆论氛围。文化就是一个团队慢慢形成的一种集体性格。(我的学科团队在我带领下,围绕目标建立了什么文化?文化不是喊出来的,是做出来的。学科团队的思维、行为方式、价值取向,时间长了就会带着学科主任的影子。)

(三)学科建设目标   (思考本学期的目标设计?)各学科主任务必明确你的学科建设目标,务必让目标全过程引领学科发展。

1.灵魂参与,真正认知内化、实践生成271教育价值观。

2.所有教师对学科课程有整体认知。

3.全力丰富自己的课程体系。

4.全方位研究孩子的生命成长规律、学习规律。

5.每一位教师要学会科学的思维方式。

6.全力推出学科专家教师。

三、成长自己的领导能力——让自己在角色中成长,在成长中对得起这个角色。

(一)拥抱坚定理想。   纯粹   把理想转换成学期项目!!具体去做。

(二)一定要对自己的人生有哲学思考。我是谁 我要做什么 我要达到什么程度(锁定一件事、跟定一个人、读定一本书)

(三)研究事物规律,洞察事物本质。研究学科+相关阅读;研究做人做事、管理…… 

(四)弄清教育内涵,通晓教育本质。理解、会说、会做出来,不做墙头草!理直气壮领导自己学科团队。

(五)搞好自我管理,完美过程控制。自我管理的典范、标杆   我的时间都去哪儿了什么是管理?管理就是在完成工作内容、实现工作目标的过程当中,主动有意识而且科学控制过程。

1.管理自己的思想。

2.管理自己的学习。

3.管理自己的失误。

4.管理自己的时间。

5.管理自己的情绪。(六)持久苦干。(日清、周清、月结)持久苦干是上等人品,持久苦干是上等能力,持久苦干是上上等智慧。

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执行校长董春玲做总结


大地回春日,成长正当时。2019年的奎文实验初中学科主任团队将以学习力提升、领导力培养以及专业成长为发展路径,争做奎实学术带头人,全力推进课程建设,提升人格品质,落实真实学习。

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合影留念