• 圣卓“玩转角色”，让学生体验不一样的教育！
• 发布人： 发布日期：2021-10-24

生活即教育，深刻的教育来自学生深刻的体验。为加强学生劳动教育，帮助学生提前了解职业知识，掌握基本技能，科学做好生涯规划，培养正确的劳动观、职业观和人生观，促进每一个孩子健康全面发展，我校开设了职业体验课程。

“保洁工作虽然很累，但是看到干净的围栏，心里还是蛮开心的！”

“我也是啊，不体验不知道，老师们平常的工作好辛苦啊！”

“现在终于知道爸爸妈妈在家做饭的辛苦了。”

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在校园生活中，食育和保洁老师是我们经常能遇到却极易被忽视的角色。然而今天体验这两个岗位的孩子们却格外让人动容。孩子们认真清理着学校的每一个角落，仔细做着手中的饭菜，让我们看了也随之动容。

同时，保安老师也是我们在生活中最容易忽视的岗位。他们守护在我们的身边，为我们的安全保驾护航，在职业体验课程中学校也设计了保安老师这一体验岗位，让孩子们对身边的各行各业有一个深刻的了解，形成很好的人生观，价值观和世界观。

在实验室管理员体验的小伙伴这样介绍：“参与的每个同学都乐在其中，尽到作为实验室管理员的义务，完成了自己应做的工作。我们的工作是整理实验器材，虽然简单，但也不应怠惰。同时，我们也跟着老师学到了很多的专业知识，丰富了我们的眼界。我们都在惊叹体验课程的好处，我们都想参加。”

体验维修和咖啡厅管理的孩子跟来访的老师这样介绍：“这些岗位并没有我们想象中的那样轻松，但我们学到了很多知识和动手操作的技巧，最重要的是我明白了老师们的不易。”

体验执行校长是个辛苦活儿，校长工作琐碎繁杂，十分考验孩子们的耐心。尽管长时间的会议和巡视有些辛苦，但在校长这里可以锻炼自己的思维方式，同时对自己在日后的自主管理、人生规划和综合素质方面有很大的帮助。

初一·12班申孟凯同学说：“并没有我想象中的那样轻松，但我学到了很多厨房知识，最重要的是我明白了妈妈做饭很不容易，她用劳动和汗水为我创造了美好的生活。我以后再也不挑食了，我也将多体谅妈妈，多为她做自己力所能及的事，并在未来像妈妈一样用劳动创造幸福。”

对于职业体验课程的开设，副校长韩建刚这样解释：“我校的职业体验课程意在让孩子们通过在体验中了解岗位特点，通过辛勤的劳动让自己不断发现自己、成就自己。在开课前，我们系统地设计了课程实施方案，详细的为孩子们安排校园的可以体验的职位，结合学生成长需要，充分利用学校的维修、餐厅帮厨、接待服务等岗位开展育人工作，让孩子们体验中培养劳动精神，精进人生规划。”