• 271教育丨《普通中小学十二年课程一体化的研究》开题会 在山东二七一教育集团召开
  • 发布人: 发布日期:2019-03-24

微信图片_20190324082435_副本.jpg

3月21日上午,《普通中小学十二年课程一体化的研究》开题会在山东二七一教育集团召开,教育部基础教育课程教材发展中心副主任张国华、课程处处长陈云龙、教学处处长莫景祺、《基础教育课程》杂志主编付宜红、峡山区教体局局长张少军、二七一教育集团总校长赵丰平、副校长刘树忠、副校长韩守信、集团学校执行校长等领导出席本次会议,并特邀上海师范大学教授胡兴昌、郑桂华、华南师范大学教授陈友芳、扬州大学教授吴星、北京中学特级教师张莉5名普通高中课程标准修订组核心成员共同组成的专家组列席,围绕《普通中小学十二年课程一体化的研究》这一课题展开研讨,重点研究如何在当前教育背景下,基于国家课程体系,进行课程一体化研究,并邀请专家组对课题进行专业指导。


微信图片_20190324082441_副本.jpg

赵丰平总校长作开题报告:十二年一贯制学校是国家优化资源配置的重要举措。十二年课程一体化的研究,能系统构建小学、初中、高中三个学段的核心素养体系,形成核心素养落地的路径,落实立德树人根本任务;能拓宽小学、初中、高中学生学习的广度和深度,提高学习品质;能让教师站在育人的高度针对核心素养进行逆向课堂设计,实现自身的专业发展能力提升;能为国家贯通十二年的课改提供经验支持,为优化课程设置提供建设性意见和案例。赵校长表示,山东二七一教育集团经过多年持续不断地探索,已基本理清各学科的知识体系、能力体系、价值体系、逻辑体系,积累了大量的研究和实践经验,形成了更适合271教育的课程实施方案、案例和271教育学科“学习设计与指导”文本。


专家指导

经过各位专家从专业角度对课题进行详细点评后,莫景祺处长提出建议,要把握好课程定位,弥补课程设计及分学段教育的不足,明确一体化研究要素,将内容目标研究贯穿于各个学段、学期、单元,立足于学校架构十二年发展的课程及评价体系,将课题预期成果具体、细化去呈现,分步骤、分阶段去研究。

陈云龙处长提到,十二年一贯制课程改革中要加强统整,兼顾不同领域,围绕国家设置的核心课程,将学校课程体系的建设,校本化实施落地。要基于学科大概念思考,进行教学设计、项目式学习,做到教学评一体化。

微信图片_20190324082444_副本.jpg

最后,张国华副主任对会议进行了总结,他对课题的研究方向和山东二七一教育集团所付诸的努力给予了充分肯定,并对下一步研究提出系统性、针对性的要求,希望271教育集团能做出一个理想的成果,提供更多可借鉴、可推广的经验,最后,专家一致同意开题。

微信图片_20190324082448_副本.jpg