• 271 教育 | 我校开展“爱与陪伴”年轻教师成长班期中教育故事交流|
  • 发布人: 发布日期:2018-05-15

为彰显良师在校园文化建设中的重要作用,展现年轻教师的独特风采,5月15日晚,我校在五楼会议室召开了年轻教师成长班期中教育故事交流会。

活动开始前,参会老师们先欣赏了一段电子视频,勾起了大家那些与孩子们有关的美好回忆。活动伊始,董春玲校长上台致辞,向我们分享了她的育人经验。她指出:作为教师的意义与价值,在于能够给孩子以爱和陪伴。想成为学生喜欢的优秀教师,要首先学会微笑,时刻给孩子一张微笑的脸庞;要与学生一同面对问题、解决问题;要尊重孩子,研究他们的成长规律;要不断学习,以增强面对孩子成长过程中的复杂性和矛盾性的能力。

随即,宋丹老师分享了自己的育人小故事。宋老师提出,在教育中,只有宽容与理解的力量,才能够让“阳光洒满每个角落”。接着,刘莉老师分享了自己为孩子们写的一封信——“最美的遇见”。她每天坚持写教育随笔,把与孩子们相处的一点一滴都记录下来,当成自己最宝贵的财富。她的爱像阳光一样包围着孩子们,他们的故事未完待续。随后,张峰旗老师向大家讲述了自己的育人故事,他始终关心每一个孩子,用鼓励和爱帮助孩子们发现自己的闪光点。刘子漩老师结合自己一年以来的任教经历,向我们分享了打开孩子心扉、帮助孩子成长的方式。随后,文久利、肖茹雪、王新皓和唐海彤老师为大家带来的诗朗诵《青春赞歌》将本次活动推向高潮。

最后,于进主任上台总结,他为年轻教师提出了两点建议。他指出,既然选择了教育这条路,就要坚持走下去,要为自己的将来做好规划;还要坚持写教育随笔,留下自己的教育故事,为自己的教育生涯留下痕迹。

交流会后,董校长率先引领,写出自己的活动心得,与所有老师们共享。


主持人宣布活动开始

董春玲校长向大家分享她的育人经验


四位年轻教师分享自己的育人故事

于进主任为年轻教师提出建议

年轻教师们认真聆听记录

《在爱与陪伴中成长》

                                                          ——来自董校长的心得感悟

看视频的过程,我被一个一个画面感动着,因此播放完成时我还沉浸其中。成长班的伙们伴很年轻,但所做的却非常伟大!“爱与陪伴”,这个主题很好。没有爱就没有教育,没有爱的陪伴也不叫陪伴,“爱和陪伴”是教育永恒的主题,是师生之间关系的写照。我们的学生因我们而来,我们因学生而有机会去爱和陪伴,又因为学生住校,这更需要我们作教师的多一些付出,给予学生更高质量的爱和陪伴。

因生命的独一无二性、发展性,注定了我们从事的教师这份职业的复杂性。再加上教育发展的个性化需求越来越强,注定了我们从事的教师这份职业的挑战性。有时候会发现我们使出浑身解数去爱和陪伴他们,去上好每一堂课,但却不一定收到预期的效果。有时,你会发现这个方法对这个孩子很管用,对另一个却不行。有时,你会发现这个方法今天晚上很好用,即使用在同一个孩子身上第二天却不见得好用。这都是一种提醒:爱和陪伴是需要学习的。因此那些优秀的教师在遇到问题时会求诸己而不抱怨和指责学生。

 怎样学习呢?

 一是给自己作好规划,在规划中去学习爱,传递爱,用一棵树摇动另一棵树,用一朵去推动另一朵云。例如:规划自己成为一名学生喜欢的优秀教师,就要从学生那里学习受他们“喜欢”的教师画像,就要从教育家、阅读、课程教学实践等学习“优秀”的教师画像。有了这些,有计划地学习,持之以恒地做,始终如一,提高了爱和陪伴的资本,提高了专业素养,想不优秀都难,想没有故事都难。我们年轻,还有大把的时间,一定让自己过一种清晰的有规划的人生。        

二是不断挑战自已,有迎难而上超越自我的勇气。“学高为师,身正为范”,作为学生生命成长中的重要“他人”,他们会在乎我们说的,但会更在乎我们“怎么做的”和是“怎么样的”,他们看着教师的面孔学习,也看着教师的背影学习,教师的精神状态,爱与理想,学生能一眼看穿。工作中有许多历炼你的机会,如课程课堂、如项目管理、如学生中的一些困难等,迎难而上超越自我的过程,就是展示教师的爱与陪伴的过程,你有多爱学生,就会有多少勇气和力量朝向你,爱就是这样的吸引与流动。

有了足够的爱与陪伴的力量的教师,眉宇间也会藏着微笑与温暖,话语里有温度,眼神里有光彩,肢体舒展而自然。他会目中有人,口中有德,心中有爱,手中有法。他会成为一个温暖自己又温暖他人的人,会成为看到希望又成全别人希望的人。

愿初为人师的伙伴,都能深得学生的喜欢,且持续地有能力在爱与陪伴中享爱着教师的幸福,以及找到让自己幸福的能力。愿大家在今天分享育人的故事中彼此被唤醒、激励,也祝愿大家在不久的明天分享的故事正是如何育已、如何自我成就。

成长的路很美,相信大家会更精彩!